第609章 编号010-放学之后(3)
“也是说，之前您看到、听到的，很可能只是您个人的幻觉？”
“…呼…我…我不知道…不，不是…”
“李先生，我仍然那句话，仅仅如此的话，我们无法断定这是灵异事件，这件事更有可能是您个人身体或精神出了问题。”
“李先生，您还好吗？”
“我不知道…我…我发疯了吗？”
“这需要医院来做出诊断。”
“您家人知道这种情况吗？”
“不…”
“您可以和您的家人沟通一下，在他们的陪伴下去医院做个详细检查。或者，您可以换个环境，请一段时间的假。要是您现在遇到的问题无法避免，您可以考虑换个工作，离开校园。我知道这是很重大的人生决定，会影响到您的生活，但您现在的状况看起来真的很糟糕，再这样下去，只会变得更糟糕。这只是我的个人意见…”
“不是，不是撞邪了吗？”
“也不是完全排除了这种可能性。这样吧，我们会去您工作的学校看一看，您也去医院做个检查。这样可以吗？”
“我觉得…我觉得我真的看到了…那个孩子，那个男孩子…”
“那么，当时您有注意到他有什么明显特征吗？”
“特征…这么高，一米二多，不胖不瘦，穿了一件运动衫和运动裤，不是一套的，运动山是黑色的拉链衫，运动裤…蓝色的，蓝色的那种运动裤，你们知道吗？这边有一条白边。”
“嗯。这些并不能算作关键性的线索。”
“您还能想起什么来吗？”
“没了，这些了。”
“那么，我刚才的提议您觉得怎么样？”
“嗯…真的不是鬼吗？”
“现在还不能确定，但我们认为可能性很低。”
“哦…”
“你期望是鬼？”
“不，不是！当然不是！我没想到见到鬼，可是…可是发疯…我觉得我脑子没坏，我很正常，是碰到这种事情…”
“李先生，我们并不是说您发疯了。您可能是身体出了状况，劳累、疾病…还有可能是因为精神的压力导致您出现幻觉。”
“我一个美术老师能有什么压力？唉…”
“总之，先做个检查看看吧。”
“嗯…”
2002年3月12日，分析音频件。音频件01020020311G.wav。
“…那天是到五点钟，学校里面学生全都走光了，我也要走了的时候，我听到了声音…”
“这人身没什么声音。”
“果然还是他自己有问题吧。”
“至少说明不是他被鬼缠了。”
“再看看情况吧。”
2002年3月13日，前往委托人工作的碧海小学。音频件01020020313.wav。
“不好意思啊，麻烦您放他们进来，他们是找我的。”
“李老师啊，这是你亲戚？”
“嗯。他们是师范学校的，想要来学校看看。”
“哦——是要招美术老师？徐老师要请产假了吧？”
“呵呵，他们是来看看，毕业后去哪里还不知道呢。”
“这边。现在在课，你们声音轻一些。”
“嗯，好的。您看到的教室是那几间？”
“二楼的前面两间，那边两间。”
“嗯。”
“怎么、怎么样？”
“您之前还提到过图书馆吧？”
“对，在五楼，这边去。”
“那个男孩走的楼梯是这里？”
“啊？不是，是那边的楼梯。”
“那我们走那边看看。”
哒、哒、哒…
“是这个，我办公室在这边，出来能看到对面的教室。那个男孩子是跑到这里，这面墙挡着，我没看到…”
哒、哒、哒…
“你…你觉得他有可能从这边窗户…”
“只是需要排除各种可能性。目前看来，这里没有鬼。”
“啊…”
“到图书馆看看吧。”
“哦，好。”
哒、哒、哒…
“图书馆前面，现在应该锁着门。不过，图书馆的老师可能在…”
叩叩。
“门锁了，他应该是不在图书馆里面。”
“西北角，是那边吧？”
“那边也是图书馆，这里一排都是。”
“那个角落是放什么书的？”
“这个…这个我还真不清楚…”
“李老师？”
“啊，张老师。”
“你这是…”
“这是我亲戚，还有他同学，都是师范学校的。他们是快毕业了，所以到学校来看看…”
“嗯？学校没有安排实习吗？”
“安排了，不过是高，他们想看看小学。正好我在当小学老师…”
“哦。小学是不太一样。”
“张老师，您好。听说您是这边图书馆的老师？”
“嗯，不要客气，你们进来看看好了。”
哗啦啦…
“那太感谢了。”
当啷…
“这些钥匙都是图书馆的？”
“有些是办公室的。图书馆钥匙也挺多的。”
嗒、嗒、嗒…
“你们看到了，我们学校的图书馆还是挺大的，有些书没摆出来，在后面的房间。”
“嗯。后面是仓库吗？”
“不算仓库，一间房间。有些书较老旧了，是很早以前的。我们学校历史也漫长的。每年还要采购新书。那种儿童版名著，每年都有出版商推出新版本，还有经典的童话书、教辅书…所以积累下来，有太多的书了。这边一半阅览室，一半书库，书架又要照顾小朋友，设计得很低，那么多书摆不下。”
“嗯。和高的图书馆很不一样。”
“是啊。”
“能看看那个仓库吗？”
“哦？可以啊。不过灰尘蛮多的。”
“没关系。”
“麻烦你了啊，徐老师。”
“没什么。…你们是学什么的啊？哪一科的？”
“语。”
“哦。语老师啊，挺好的。教高年级的话，其实在小学也还行，低年级的小朋友较闹。但低年级的也怕老师，老师一出现，乖了。”
“嗯。”
“最好还是到高当老师，虽然辛苦，但赚钱也多嘛。而且高生要沟通起来也容易许多，至少十岁的小孩子容易沟通。”
“嗯。”
“徐老师，那边书架的书好像少了好几本？”
“哪边？哦，那个是有老师借走了。那边原来是E国童话系列，有个老师想要开公开课，借去了。”
“老师也能借书吗？”
“是啊。老师没有借书证，借书是要登记一下。”
哗啦啦…叩！吱呀——
“喏，这边是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了。唉…”
“徐老师，我对旧书很感兴趣，能看看这些书吗？”
“啊？”
“不好意思啊，徐老师，是不是影响你工作…”
“也不是…这个…”
“只是一会儿而已，徐老师您可以做自己的事情，没必要陪我们在这里。”
“这…”
“真的不好意思啊，徐老师，你看这个…”
“哎，也没什么…都是一些不值钱的旧书，也没有什么古籍、孤本。”
“我只是个人兴趣。”
“哦…好吧…我在外边，有什么事情你们可以叫我。”
“好的，真的是太感谢您了。”
“谢谢你啊，徐老师。”
“不用不用。”
“那个…是不是…”
“嗯，这里有些东西，曾经有些东西留下了痕迹。”